°Que los estudiantes hagan una interpretación de manera oral al ver fotografías acompañadas de audio.
1 de 2 "Y tu qué ves?"
Materiales:
*Imágenes impresas (en caso de no tener proyector).
*Presentación en power point.
*Extensión.
*Bocinas.
*Computadora.
*Proyector.
-Se les presentará imágenes de Disney acompañada de audio acorde a la imagen.
-Para dar inicio se les pedirá que cierren sus ojos y que escuchen el audio, una vez que se termine el audio se les dirá que abran sus ojos y se les preguntará de manera individual que se imaginaron.
-Se pegará la imagen y se les preguntará: ¿lo que dijeron o imaginaron se parece a lo de la imagen?
2 de 2 "Observa, imagine y crea"
Materiales:
*Copias de fotografías.
*Hojas blancas.
*Colores.
*Pegamento en barra.
-Los niños recortarán la imagen acorde a su imaginación.
-Y la decorarán con los colores.
Actividad 2. Esculturas con mis manos.
°Que los estudiantes experimenten con distintos materiales escultóricos, diversas texturas, formas y volúmenes hasta la elaboración de una escultura.
Materiales:
*Periódico.
*Revistas.
*Tijeras.
*Pegamento liquido y en barra.
*Pinturas.
*Palitos para brocheta de mader
*Pintura (roja, azul, amarilla, blanca y negra).
*Computadora.
*Proyector.
*Extensiones.
*Bocinas.
*Internet.
-Se recortarán los periódicos y las revistas a lo largo, de tal manera que nos quede una tira de 10 cm de largo aproximadamente, no es necesario que sea exacta la medida.
-También se puede doblar el periódico o la revistas en tres o cuatro partes y recortarlas.
-A continuación dejo un link de un video de como hacerlos: palitos de papel.
-Cuando se haya explicado como hacer los palitos, se les dará a los niños papel para que ellos lo hagan.
-Estos serán recolectados en una caja de cartón.
-Se le proyectará a la clase imágenes de las esculturas que harán, se les pedirá que elijan la que quieren hacer.
-Entre las esculturas que se harán serán: cupcake, mariquita, tortuga, cofre, caja emoji.
Actividad 3. Colores locos.
°Que los estudiantes identifiquen los colores primarios y que a partir de su combinación descubran nuevos colores.
Materiales:
*Hojas Impresas.
*Colores.
*Hojas blancas.
-Se les entregará una hoja impresa a cada estudiante y se irá contestando de manera grupal.
-Se le entregará una hoja blanca a cada estudiante.
-Se les pedirá que pongan en sus butacas los colores.
-La actividad será guiada, es decir, primero se les dirá que pongan la hoja de manera horizontal y coloren una pequeña parte de color azul marino, continuará con el azul pastel pero este iniciará coloreando el parte de azul marino. El resultado deberá será similar al de la imagen:
-Con color negro dibujarán un barco y una pequeña isla.
Actividad 4. Engarrado
Materiales:
*Caja de plastilina de colores.
-Se le entregará a cada estudiantes una hoja impresa.
-Se les dará un ejemplo de como se debe realizar la actividad.
Actividad 5. Pintura
°Que los estudiantes utilicen los colores primarios para crear colores secundarios a través de la pintura. Además, que sean capaces de crear dibujos o trazos que se puedan interpretar.
1 de 5 "¿Qué forman los colores?"
Materiales:
*Pintura (roja, azul, amarilla, blanca y negra).*Pinceles.
*Rollo de servilletas grandes.
*Platos de plástico.
*Clip de botón.
*Perforadora.
-Se le dará a cada estudiante dos platos de plástico en medio de estos se hará un orificio con ayuda de una perforadora.
-En un plato dibujarán lo que quieran y después recortarán tratando de dejar la silueta.
-En el otro plato con ayuda de un pincel harán pequeños circulo o simples trazos con pintura de colores primarios, tratarán de combinarlos para formar los colores secundarios, pero tratando de dejar que los colores primarios sean visibles.
-El resultado deberá ser como el del siguiente video:
2 de 5 "Mis sentimientos"
Materiales:
*Hojas blancas.
*Cartulinas negras.
*Papel cascaron tamaño carta.
*Hojas blancas partidas en cuadrado de 10 cm x 5cm.
*Pegamento blanco o silicon liquido.
-Se le preguntará a cada estudiante: ¿Cómo te sientes en este momento?
-Se les dirá a los estudiantes que tomen un papel cascaron tamaño carta y comiencen hacer trazos con sus dedos en el papel cascaron, pensando en sus sentimientos.
-Cuando hayan terminado se les preguntará que describan lo que estará plasmado en el papel.
-Se les pedirá que le pongan titulo a su obra y lo escriban en un trozo de papel.
-Con la cartulina negra se le hará un marco a la pintura de tal manera que dejen un espacio y peguen el titulo de su obra.
3 de 5 "Piedras aliadas al arte"
Materiales:
*Dos piedras grandes planas por alumno.
*4 picadientes.
*4 hisopos.
-Se les proyectará a los estudiantes un presentación en power point, si por alguna razón se pude proyectar se imprimirán las imágenes.
-Se les pedirá a los estudiantes que tomen asiento en el piso de tal manera que formen un circulo con sus compañeros de fila.
-Se les pedirá a los estudiantes que tomen asiento en el piso de tal manera que formen un circulo con sus compañeros de fila.
-Se le pedirá al jefe de fila que reparte a sus compañeros de fila dos hojas de periodico, estas serán colocadas de tal manera que cubrán el suelo en donde van a trabajar.
-Se le dirá a la clase que usen el mandil o camisa para evitar manchar el uniforme.
-Se les pedirá que coloquen las piedras en su área de trabajo.
-En cada equipos se pondrán cinco tapas de garrafón o cinco vasos con pintura (amarilla, azul, rojo, negro, blanco).
-Y manos a la obra.
4 de 5 "Gotas de pintura"
Materiales:
*Hojas blancas.
*Pinturas (azul, amarillo, rojo, blanco y negro).
*Pinceles.
*Color negro.
-Se les pedirá a los estudiantes que tomen asiento en el piso de tal manera que formen un circulo con sus compañeros de fila.
-En cada equipos se pondrán cinco tapas de garrafón o cinco vasos con pintura (amarilla, azul, rojo, negro, blanco).
-Se entregará una hoja blanca a casa estudiante y se les dirá que la doblen a la mitad de manera horizontal-
-Se les dirá a los estudiantes que en una mitad de la hoja dejarán caer pequeñas gotas de pintura y volverán a doblar y presionarán con un libro.
-Abrirán la hoja y dejarán secar.
-Una vez que haya secado la pintura los estudiantes observarán su trabajo y detrás de la hoja escribirán que es lo que ven y explicarán a la clase que es lo que ven y pondrán titulo a su trabajo.
5 de 5 "¿Qué se formo?
Materiales:
*Hojas blancas partidas a la mitad de manera horizontal.
*Libro.
*Pinturas (azul, amarillo, rojo, blanco y negro).
*Pinceles.
*Color negro, lápiz o colores.
-Se le entregará la mitad de una hoja blanca a cada estudiante.
-Se le dirá a la clase que elegirán un solo color de pintura.
-Las pinturas se colocarán en medio de la clase y se pasarán de uno en uno.
-Podrán la hoja sobre un libro, pasarán a donde estén colocadas las pinturas y con la ayuda de un pincel dejarán caer una gota de pintura. Y moverán la hoja de tal manera que pintura se mueva.
-Dejarán secar.
-Con la ayuda de un color negro, lápiz o colores le darán forma a la mancha.
-Con la cartulina negra se le hará un marco a la pintura de tal manera que dejen un espacio y peguen el titulo de su obra.
-Con un color que no sea negro en la parte del marco (cartulina negra) le pondrán titulo.
4 de 5 "Gotas de pintura"
Materiales:
*Hojas blancas.
*Pinturas (azul, amarillo, rojo, blanco y negro).
*Pinceles.
*Color negro.
-Se les pedirá a los estudiantes que tomen asiento en el piso de tal manera que formen un circulo con sus compañeros de fila.
-En cada equipos se pondrán cinco tapas de garrafón o cinco vasos con pintura (amarilla, azul, rojo, negro, blanco).
-Se entregará una hoja blanca a casa estudiante y se les dirá que la doblen a la mitad de manera horizontal-
-Se les dirá a los estudiantes que en una mitad de la hoja dejarán caer pequeñas gotas de pintura y volverán a doblar y presionarán con un libro.
-Abrirán la hoja y dejarán secar.
-Una vez que haya secado la pintura los estudiantes observarán su trabajo y detrás de la hoja escribirán que es lo que ven y explicarán a la clase que es lo que ven y pondrán titulo a su trabajo.
5 de 5 "¿Qué se formo?
Materiales:
*Hojas blancas partidas a la mitad de manera horizontal.
*Libro.
*Pinturas (azul, amarillo, rojo, blanco y negro).
*Pinceles.
*Color negro, lápiz o colores.
-Se le entregará la mitad de una hoja blanca a cada estudiante.
-Se le dirá a la clase que elegirán un solo color de pintura.
-Las pinturas se colocarán en medio de la clase y se pasarán de uno en uno.
-Podrán la hoja sobre un libro, pasarán a donde estén colocadas las pinturas y con la ayuda de un pincel dejarán caer una gota de pintura. Y moverán la hoja de tal manera que pintura se mueva.
-Dejarán secar.
-Con la ayuda de un color negro, lápiz o colores le darán forma a la mancha.
-Con la cartulina negra se le hará un marco a la pintura de tal manera que dejen un espacio y peguen el titulo de su obra.
-Con un color que no sea negro en la parte del marco (cartulina negra) le pondrán titulo.
Actividad 6. Dibujo
°Que los estudiantes ejerciten con lápiz de grafito distintas modalidades de expresión con lineas, puntos, circulo u otros.
1 de 2 "lápiz creativo"
Materiales:
*Hojas blancas.
*Lápiz.
*Borrador.
*Sacapuntas.
*Computadora.
*Proyector.
*Extensiones.
-Se le entregará a cada estudiante una hoja blanca.
-Se les proyectará una imagen, para que copien los dibujos.
°Que los estudiantes ejerciten con lápiz de grafito distintas modalidades de expresión con lineas, puntos, circulo u otros.
1 de 2 "lápiz creativo"
Materiales:
*Hojas blancas.
*Lápiz.
*Borrador.
*Sacapuntas.
*Computadora.
*Proyector.
*Extensiones.
-Se le entregará a cada estudiante una hoja blanca.
-Se les proyectará una imagen, para que copien los dibujos.
2 de 2 "Nùmeros ¿dónde?"
Materiales:
*Hojas blancas.
*Lápiz.
*Borrador.
*Sacapuntas.
*Colores.
*Computadora.
*Extensiones.
*Bocinas.
*Internet.
*Proyector.
-Se le entregará a cada estudiante una hoja blanca.
-Se les dirá a los estudiantes que dibujen los números del 1 al 10 dejando un espacio considerable de dos dedos de ancho y dos de alto.
-Se les proyectará un video, para que observen como se puede convertir un numero en un dibujo.
-El video será pausado en cada trazo que se realice.
Actividad 7. Grabado
Actividad 8. Collage
Actividad 9. Escultura
Actividad 10. Marionetas
Actividad 11. Mascaras
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